Общие сведения: 

• Детский сад является базовой площадкой Института Развития Образования по проекту: Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста» Главной задачей детского сада является формирование основ духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и с творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, к гармоничному взаимодействию с другими людьми. Детский сад работает по программе: «Духовно-нравственное воспитание», а так же работает по «личностно-развивающей технологии». Эффективность такой работы оказывается гораздо выше, если ребенок приобщен к культурному наследию своего народа. Проживая с детьми любимые народные праздники: Новый год, Рождество, Масленица, Пасха, Троица, а так же путешествуя в прошлое наших предков, – мы воздействуем на их эмоциональную сферу.

   

• В работе учреждения используются общеметодологические принципы:

  §        Принцип природосообразности в воспитании предполагает рассмотрение человека, как части природы, а также уважение, любовь и бережное отношение к ней.

  §        Принцип культуросообразности  в воспитании предполагает, что воспитание должно основываться на общечеловеческих ценностях культуры и строится в соответствии с ценностями и нормами тех или иных национальных культур и специфическими особенностями, присущими традициями тех или иных регионов, не противоречащих общечеловеческим ценностям.

  §        Принцип дополнительного образования предполагает развитие индивидуальных способностей ребенка, создание условий для самовыражения, саморазвития и самореализации.

   

  Принципы, определяющие основные требования к организации педагогического процесса:

   

  §        Принцип интеграции предполагает взаимопроникновение всех образовательных структур для решения задач воспитания и развития ребенка; включение в образовательный процесс системы дополнительного образования.

  §        Принцип гражданственности и погружения предполагает развитие у ребенка качеств, характерных для русского человека (доброта, милосердие, совестливость, трудолюбие, коллективизм и взаимная поддержка); воспитание человека – патриота, носителя традиций своего народа; так же предполагает развитие и саморазвитие ребенка в естественной жизненной среде, основанной на материалах Ярославского края: его культурном наследии, семейных народных традициях, природе этой малой Родины.

  §        Принцип развития и саморазвития. Принцип развития состоит в том, чтобы не делать за ребенка, не указывать ему, что делать, не решать за него его проблемы, а дать ему осознать себя, разбудить его собственную активность и внутренние силы, чтобы ребенок сам открывал новые знания, принимал решения, делал осознанный выбор.

          Принцип саморазвития означает, что ребенок развивается не только по заложенной в нем биологической программе и под воздействием окружающей среды, но и в зависимости от формирующихся в его психике собственного опыта, потребностей, интересов, способностей. Этот принцип обращает к внутреннему к внутреннему миру ребенка.

  §        Принцип выбора и вариативности предполагает создание развивающей среды в организованных занятиях и свободной самостоятельной деятельности детей; предоставление ребенку права выбрать деятельность, партнера; развитие у ребенка «вариативного мышления», то есть понимание возможностей различных вариантов решения задачи, умение осуществлять систематический перебор вариантов, сравнивать их и находить оптимальный вариант.

  §        Принцип систематичности предполагает включение детей в единую последовательную систему образовательного процесса на всех возрастных этапах дошкольного периода. Принцип систематичности предполагает определенный порядок, систему.

  §        Принцип индивидуального подхода подразумевает:

  - психолого – педагогическое изучение каждого ребенка в отдельности и с позиции уровня его общения в коллективе сверстников;

  - учет физических, психических и других особенностей ребенка, учет способностей, интересов, темпа продвижения;

  - создание развивающей среды для развития способностей каждого малыша;

  - оказание коррекционной помощи ребенку с затруднениями в развитии.

  §        Принцип гуманизации  предполагает взаимодействие и сотрудничество детей и взрослых в продуктивной и другой деятельности, основанной на признании права ребенка на свободное самоопределение, самореализацию и саморазвитие.

  §        Принцип сотрудничества с семьей предполагает необходимость придания семейному воспитанию целенаправленности научной обоснованности.